top of page
2Д форми
Цели и очекувани резултати: Именува и издвојува едноставни 2Д форми (на пр.: кругови, квадрати, правоаголници и триаголници) разликувајќи ги по бројот на страните, по криви или прави линии; Ги користи за да направи шеми и модели.
Воведна активност за загравање и мотивација за понатамошните активности, беше погодување на гатанки за геометриските форми и изготвување на плакат за да научиме нешто повече за 2Д геометриските форми, разговор за нив со поставување на потикнувачки прашања.
ТРИ АГЛИ ПОВРЗАНИ МЕЃУСЕБЕ...
КАКО ЕДРО ШТО СЕ ВЕЕ
ИМАМ ЈАС ПРЕПОЗНАТЛИВ ЛИК
И СЕ ВИКАМ....
ЧЕТИРИ ИСТИ СТРАНИ ИМАМ
ЧЕТИРИ ИСТИ АГЛИ ИМАМ
ЈАС СУМ И НА КОЦКАТА ПОМАЛ БРАТ,
ЈАСНО ВИ Е СЕГА ЈАС СУМ......
КАКО СОНЦЕ ШТО ГО ГРЕЕ ЦЕЛИОТ СВЕТ
КАКО ТРКАЛО НА ТРОТИНЕТ
КАКО КОПЧЕ НА КЕЦЕЛКА СО СТРУК
СЕ СЕТИ НЕЛИ.....ЈАС СУМ
ЧЕТИРИ СТРАНИ - ДВЕ ПО ДВЕ ИСТИ
СО ЛИНИИ ПРАВИ, ЧИСТИ
И ЧЕТИРИ АГЛИ ИСТИ!
ЦРТАШ ВРАТА, ПРОЗОР, КУЌА СО УБАВ ЛИК
ЈАС СУМ ДЕЦА
Во следната активност учениците беа поделени на две групи: Првата група имаа за задача да ги клсифицираат 2Д формите во изготвени теглички од фоам материјал, исто така и 2Д формите беа изготвени со фоам материјал, т.с да ги наполнат тегличките со 2Д копчиња, форми кои имаат 3 страни и 3 агли, 4 страни и 4 агли и форми кои немаат страни.Втората група имаше задача да ја играта „Пронајди и допри“ на две клупи споени на кои има изготвени фигури од хартија во рзлични бои и залепени, покриени со проѕирен најлон. На мој знак треба да ја препознаат и пронајдат фигурата кажана од моја страна.
Во следната активност, продолжуваше со изготвување на низи од 2Д форми на сушара за алишта според дадени насоки од наставникот, требаа да ја продолжат низата, и изготвување на фигури според дадени шеми и индивидуално според креативноста на самиот ученик.
Завршна активност пеење и движење на песничка на англиски јазик за 2Д форми и активности во работен лист.
bottom of page